Estivemos encantados de recibir o contacto do doutor Marshall Ballantine-Jones doutor de Australia hai 2 semanas ao que xuntou xenerosamente unha copia do seu Tese de doutoramento. Intrigados pola súa historia, seguimos cunha discusión sobre Zoom uns días despois.
Marshall contounos que, asistindo a un Cumio en 2016 sobre investigación sobre os efectos da pornografía en nenos e mozos, deuse conta de que non había acordo sobre que intervencións educativas os investigadores deberían centrarse no futuro: intervencións educativas dos pais? ¿Educación para usuarios novos? Ou a intervención dos seus compañeiros? Como resultado, Marshall decidiu establecer o seu propio conxunto de iniciativas educativas nas tres áreas e probalas cunha boa cohorte de persoas como base da súa tese de doutoramento.
A tese chámase "Avaliar a eficacia dun programa educativo para reducir os efectos negativos da exposición á pornografía entre os mozos". Enviouse á Facultade de Medicina e Saúde da Universidade de Sydney e é unha excelente revisión das últimas investigacións nesta área. Cubre danos mentais, físicos e sociais.
Marshall realizou un estudo inicial para desenvolver unha enquisa de base sobre a visualización de pornografía e as actitudes cara á pornografía nunha mostra de 746 estudantes de secundaria de 10 anos, de 14 a 16 anos, de escolas independentes de Nova Gales do Sur (NSW). A intervención foi un programa de seis leccións, aliñado coa liña de saúde e educación física do currículo nacional australiano, realizado en 347 alumnos do ano 10 de escolas independentes de NSW, de 14 a 16 anos. O programa foi desenvolvido polo investigador, en consulta con profesores, pais e estudantes de secundaria.
Conclusións
“A comparación dos datos previos e posteriores á intervención mostrou un aumento significativo de actitudes saudables relacionadas coa pornografía, puntos de vista positivos cara ás mulleres e actitudes responsables cara ás relacións. Ademais, os estudantes con comportamentos de visualización regulares aumentaron os seus esforzos para reducir a visualización, ao tempo que aumentaron o seu malestar pola visualización de pornografía en curso. As estudantes experimentaron leves reducións nos comportamentos de promoción de redes sociais e na frecuencia de visualización de pornografía.
Houbo algunha evidencia de que a estratexia de participación dos pais aumentou as interaccións entre pais e alumnos, mentres que o compromiso entre pares axudou a reducir a influencia dunha cultura de pares máis ampla. Os estudantes non desenvolveron comportamentos ou actitudes problemáticas despois de facer o curso. Os estudantes que vían pornografía regularmente tiñan maiores taxas de compulsividade, que mediaba os seus comportamentos visuais de tal xeito que, a pesar do aumento de actitudes contrarias á pornografía, malestar pola visualización de pornografía ou esforzos para reducir os comportamentos indesexables, a prevalencia de visualización non se reduciu. Ademais, houbo tendencias de aumento das tensións nas relacións entre pais e nais despois das actividades de compromiso doméstico e nas relacións entre pares despois das discusións entre compañeiros ou do contido docente nas redes sociais.
"O programa foi eficaz na redución dunha serie de efectos negativos derivados da exposición á pornografía, comportamentos sexualizados en redes sociais e comportamentos de comunicación social autopromocionados, utilizando as tres estratexias de educación didáctica, compromiso entre iguais e actividades dos pais. Os comportamentos compulsivos impediron os esforzos para reducir a visualización de pornografía nalgúns estudantes, o que significa que pode ser necesaria unha axuda terapéutica adicional para apoiar aos que loitan por producir cambios de comportamento. Ademais, o compromiso dun adolescente coas redes sociais pode producir exceso de trazos narcisistas, afectando a autoestima e alterando a súa interacción coa pornografía e comportamentos sexualizados nas redes sociais ".
Boas novas
É unha boa nova que moitos espectadores novos poidan ser axudados por contribucións educativas, pero é unha mala noticia que os que se converteron en espectadores compulsivos non poidan ser axudados só pola educación. Isto significa que a intervención do goberno, como a través dunha estratexia de verificación de idade, é esencial. Tamén significa que se requiren máis terapeutas, os debidamente adestrados, esperamos, con comprensión do potencial compulsivo e adictivo da pornografía en internet, dado o uso persistente e compulsivo da pornografía nos usuarios novos. Está claro que hai que facer moito máis tanto a través de iniciativas educativas como de investigación sobre o que é eficaz para reducir a prevalencia de uso. Agardamos que o noso plans de lección propios guía dos pais sobre pornografía en internet, ambos gratuítos, contribuirán a esta importante tarefa educativa.
